Was bedeuten Windstärke 3, 5 oder 8 – und wie lässt sich Wind ohne professionelles Messgerät einschätzen? Das Aurelia Lernmodul
BLUEMETEO – Beaufort messen führt Schüler:innen ab 13 Jahren in die Beaufort-Skala ein und verbindet Wetterkunde mit einem praktischen Bauprojekt.
Die Jugendlichen lernen Francis Beaufort und die Entwicklung der Windstärkeskala kennen, vergleichen Windgeschwindigkeiten und bauen in kleinen Teams einen einfachen Windanzeiger mit Tischtennisball und Skala.
Das enthält das Lernmodul
- eine Einführung in Francis Beaufort und die Beaufort-Skala
- eine Übersicht der Windstärken von Windstille bis Orkan
- eine Bauanleitung für einen einfachen Windanzeiger
- eine ausschneidbare Skizze für die Beobachtungsskala
- eine Lehrerfassung mit Zielgruppe, Einsatzempfehlung und Materialübersicht
So arbeitet die Lerngruppe
Die Schüler:innen erschließen zunächst die Beaufort-Skala und ordnen Windgeschwindigkeiten ein. Anschließend bauen sie in Teams das Beobachtungsgerät, testen es im Freien und vergleichen ihre Beobachtungen mit den Beschreibungen der Windstärkentabelle.
Lernziele und Kompetenzen
Das Modul fördert den Umgang mit Größen und Einheiten, naturwissenschaftliches Beobachten, handwerkliches Arbeiten, Teamarbeit sowie ein grundlegendes Verständnis von Wind, Wetter und meteorologischen Messverfahren.
Lieferumfang
Zwei digitale PDF-Dateien: eine einseitige Lehrerfassung und eine dreiseitige Schülerfassung.
Ort der Durchführung: Unterrichtsraum und geeignete freie Außenfläche
Dauer: etwa 90 Minuten
Thema: Beaufort-Skala, Windstärke, Windgeschwindigkeit, Wetterbeobachtung und Messverfahren
Schulfächer: Physik, Mathematik, Geografie und Sport
Sozialform: Arbeit in kleinen Teams
Materialbedarf pro Team: Schreibstift, Pappe, Faden, Tischtennisball, Holz- oder Bambusstab, dünner Basteldraht, Klebstoff und Schere
1. Einstieg: Die Lerngruppe liest die Einführung zu Francis Beaufort und bespricht, wie Windstärken beobachtet und beschrieben werden.
2. Zuordnung: Windgeschwindigkeiten und sichtbare Auswirkungen werden mit der Beaufort-Tabelle verglichen.
3. Bauphase: Die Teams fertigen aus Pappe, Stab, Faden und Tischtennisball einen einfachen Windanzeiger an.
4. Erprobung: Das Gerät wird an einer sicheren, freien Stelle im Außenbereich getestet. Die Teams beobachten den Ausschlag und vergleichen ihn mit der Skala.
5. Auswertung: Beobachtungen, Abweichungen und Grenzen des selbst gebauten Geräts werden gemeinsam besprochen.
Zielalter: ab 13 Jahren
Teilnehmende: Schulklassen und Jugendgruppen; Arbeit in kleinen Teams
Begleitung: Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte
Einsatz: ergänzend zu windabhängigem Wassersport, Wetterbeobachtungen, ornithologischen Führungen und naturwissenschaftlichen Exkursionen
Möglicher Bezug zu den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung: SDG 4 – Hochwertige Bildung, SDG 7 – Bezahlbare und saubere Energie, SDG 11 – Nachhaltige Städte und Gemeinden sowie SDG 13 – Maßnahmen zum Klimaschutz.
