BLUEQUEST – mensch+zahlen=statistik ist ein Lernmodul mit Gedanken- und Rechenspielen rund um Statistik sowie einer eigenen Datenerhebung und -auswertung in einer Stadt.
Im Mittelpunkt steht die Frage, wie BürgerInnen die Lebensqualität und Wohnqualität ihrer Stadt bewerten. Die TeilnehmerInnen setzen sich mit Stichproben, Antwortquoten, Mittelwerten, Standardabweichung, Zufriedenheitsquotienten, Repräsentativität, Validität und Reliabilität auseinander.
Das Modul zeigt anhand anschaulicher Beispiele, wie statistische Angaben irreführend präsentiert oder interpretiert werden können. Thematisiert werden unter anderem manipulativ formulierte Fragen, verzerrte Balkendiagramme, unvollständige Prozentangaben, ungeeignete Stichproben und das Verhältnis von absoluten Zahlen zu Prozentwerten.
Anschließend führen die TeilnehmerInnen in Zweier-Teams eine Mini-Umfrage unter BürgerInnen der Stadt durch. Befragt werden unter anderem die allgemeine Lebensqualität, öffentliche Verkehrsmittel und Parkplätze, Sicherheit, Kulturangebot, touristische Attraktivität, Parks und Freizeitanlagen, urbane Biotope, Ruhezonen, soziale Infrastruktur, Konsumangebot sowie nachhaltige Stadtentwicklung, Natur- und Umweltschutz.
Die erhobenen Daten werden gemeinsam in einer Tabelle erfasst und deskriptiv ausgewertet. Ziel ist es, die Bewertung der Lebensqualität anhand der Gesamtpunktzahl statistisch zu beschreiben und die Aussagekraft der Ergebnisse kritisch einzuschätzen.
Durchführungsort: In einer beliebigen Stadt, vorzugsweise in gut frequentierten Fußgängerzonen, Ladengeschäften oder ähnlichen öffentlichen Bereichen.
Thema: Statistik, Datenerhebung und Datenauswertung am Beispiel der wahrgenommenen Lebensqualität und Wohnqualität einer Stadt.
Sozialform: Arbeit in Zweier-Umfrage-Teams und anschließende gemeinsame Auswertung der Daten.
Materialbedarf: Script BLUEQUEST, Klemmbrett oder andere Unterlage, Stift, Fragebogen (Anhang A), Tabelle (Anhang B) und eine Taschenrechner-App.
Lernziel: Die TeilnehmerInnen lernen, statistische Darstellungen kritisch zu prüfen, eigene Daten zu erheben und zentrale statistische Kennwerte wie Antwortquote, arithmetisches Mittel, Standardabweichung und Zufriedenheitsquotient zu berechnen und einzuordnen.
Spielempfehlung/Einsatzmöglichkeit: Geeignet als aktivierendes Stadt- oder Exkursionsmodul mit Praxisanteil und anschließender Gruppenreflexion.
Die Gruppe wird in Zweier-Umfrage-Teams aufgeteilt. Jedes Team erhält das Script, eine Unterlage, einen Stift sowie vorbereitete Fragebögen.
Die Teams führen in gut frequentierten Fußgängerzonen, Ladengeschäften oder vergleichbaren Bereichen eine Mini-Umfrage durch. Dabei soll darauf geachtet werden, dass möglichst EinwohnerInnen der Stadt und nicht ausschließlich TouristInnen befragt werden. Benötigt werden mindestens 30 Personen, die teilnehmen und alle Fragen gültig beantworten.
Zusätzlich wird notiert, wie viele angesprochene Personen die Teilnahme verweigern. Daraus wird später die Antwortquote berechnet.
Nach der Befragung treffen sich alle Teams an einem vereinbarten Treffpunkt. Die erhobenen Daten werden in der vorbereiteten Tabelle zusammengetragen und anschließend ausgewertet.
Berechnet werden die Antwortquote, der Mittelwert, die Standardabweichung und der Zufriedenheitsquotient. Eine Pearson-Korrelation ist im Modul nicht vorgesehen, da hierfür ein zusätzliches Merkmal wie das Alter der Befragten erhoben werden müsste.
Zum Abschluss wird geprüft, wie zufrieden die BürgerInnen mit ihrer Stadt sind und wie die Lebensqualität anhand der Gesamtpunktzahl bewertet wird. Dabei wird ausdrücklich berücksichtigt, dass es sich um eine Gelegenheitsstichprobe handelt und die Ergebnisse deshalb nicht ohne Weiteres auf die gesamte Stadtbevölkerung übertragen werden dürfen.
Gruppen mit mindestens zwei TeilnehmerInnen, die sich praxisnah mit Statistik, Umfragen und der Bewertung städtischer Lebensqualität beschäftigen möchten.
Die zu diesem Lernmodul passenden SDGs aus den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung sind:
Ziel 4 – Hochwertige Bildung: Das Lernmodul vermittelt praxisbezogene Kenntnisse in Statistik, Datenerhebung und kritischer Auswertung. Die TeilnehmerInnen üben, Informationen zu prüfen, Ergebnisse einzuordnen und eigene begründete Schlussfolgerungen zu formulieren.
Ziel 11 – Nachhaltige Städte und Gemeinden: Die Umfrage untersucht, wie BürgerInnen ihre Stadt hinsichtlich Verkehr, Sicherheit, Kultur, sozialer Infrastruktur, Freizeiträumen und nachhaltiger Stadtentwicklung bewerten. Dadurch setzen sich die TeilnehmerInnen mit unterschiedlichen Voraussetzungen für lebenswerte und nachhaltige Städte auseinander.
Ziel 12 – Nachhaltige/r Konsum und Produktion: Eine der Befragungsfragen thematisiert das Konsumangebot der Stadt; außerdem wird erfasst, wie viel für nachhaltige Stadtentwicklung sowie Natur- und Umweltschutz getan wird. Die statistische Auswertung macht sichtbar, wie solche Einschätzungen systematisch erhoben und vorsichtig interpretiert werden können.
