Welche Stoffe sind an der Biolumineszenz beteiligt? Warum wird sie als „kaltes Licht“ bezeichnet, welche Funktionen erfüllt sie für Organismen und wie hängen Sauerstoffverfügbarkeit und Veränderungen im Meer zusammen? Das Aurelia Lernmodul
BLUESMART Fokusfragen – Chemie: Biolumineszenz unterstützt Jugendliche ab 15 Jahren dabei, bei Führungen und Exkursionen gezielt nachzufragen.
Vier kompakte Fokusfragen verbinden Chemie, Meeresbiologie, Bionik und Umweltveränderungen. Die Schüler:innen können die Fragen einzeln, im Team oder als Gruppe an die Exkursionsleitung richten und ihre Antworten anschließend durch eigene Recherchen vertiefen.
Das enthält das Lernmodul
- vier Fokusfragen zu Luciferin und Luciferase, kaltem Licht, biologischen Funktionen und Sauerstoff im Meer
- Rechercheimpulse zu Leuchtorganen, Energieeffizienz, Dinoflagellaten und Meeresleuchten
- eine Schülerfassung für die unmittelbare Arbeit während einer Führung oder Exkursion
- eine Lehrerfassung mit Zielgruppe, Einsatzempfehlung und methodischem Rahmen
So arbeitet die Lerngruppe
Die Jugendlichen wählen Fragen aus, bringen sie in ein Gespräch mit Fachleuten ein und halten wichtige Antworten fest. Anschließend vergleichen und ergänzen sie die Aussagen mithilfe geeigneter Fachquellen.
Lernziele und Kompetenzen
Das Modul fördert chemisches und biologisches Fragen, fachbezogene Kommunikation, selbstständige Recherche und ein grundlegendes Verständnis für Biolumineszenz und ihre Bedeutung in marinen Lebensräumen.
Lieferumfang
Zwei digitale PDF-Dateien: eine Lehrerfassung und eine Schülerfassung mit jeweils einer Seite.
Ort der Durchführung: überall; besonders bei meeresbiologischen Führungen, Schnorchelprogrammen und Aquariumsbesuchen
Dauer: individuell
Thema: Bionik, Biolumineszenz, chemisches Licht und marine Lebensräume
Schulfach: Chemie; fächerverbindend mit Biologie und Geografie
Sozialform: Einzelarbeit, Teams oder Gesamtgruppe
Materialbedarf: keiner; optional Notizmöglichkeit und Internetzugang für die Nachrecherche
1. Auswahl: Die Schüler:innen lesen die Fokusfragen und wählen passende Fragen für die bevorstehende Führung oder Exkursion aus.
2. Vorbereitung: Vorwissen und erste Vermutungen werden kurz gesammelt.
3. Expertengespräch: Die ausgewählten Fragen werden an die Exkursionsleitung oder andere Fachleute gestellt.
4. Dokumentation: Zentrale Antworten und neue Fragen werden festgehalten.
5. Vertiefung: Die Lerngruppe recherchiert die vorgeschlagenen Fachbegriffe und vergleicht die Ergebnisse mit den Aussagen aus dem Gespräch.
Zielalter: ab 15 Jahren
Teilnehmende: Schüler:innen einzeln, in Teams oder als Gruppe
Begleitung: Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Exkursionsleitungen und andere Fachleute
Einsatz: begleitend zu Programmen und Führungen über Meeresbiologie, Biolumineszenz, Schnorcheln, Aquarien und Bionik
Möglicher Bezug zu den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung: SDG 4 – Hochwertige Bildung, SDG 7 – Bezahlbare und saubere Energie, SDG 13 – Maßnahmen zum Klimaschutz sowie SDG 14 – Leben unter Wasser.
