Was lässt sich einem See ansehen – und welche Beobachtungen geben Hinweise auf seinen ökologischen Zustand? Mit dem Aurelia Lernmodul
BLUEWATER – Gardasee light erkunden Schüler:innen ab 13 Jahren das Ökosystem See direkt am Ufer.
In kleinen Teams untersuchen sie unterschiedliche Standorte, beschreiben Uferstrukturen, erfassen Wetter- und Geodaten und beobachten Pflanzen sowie kleine Wasserlebewesen. Einfache Vergleiche zu Temperatur, Trübung und weiteren Gewässermerkmalen führen in die praktische Limnologie ein. Anschließend werden die Ergebnisse der Teams zusammengetragen und miteinander verglichen.
Das enthält das Lernmodul
- Einführung in Aufbau und Lebensgemeinschaften eines Sees
- Arbeitsanleitung mit Materialliste und Vorbereitung
- Rätsel-Check zur inhaltlichen Vorbereitung
- Aufgaben zu Uferzonen, Bioindikatoren und Nahrungspyramide
- Praxisteil für Beobachtungen und einfache Untersuchungen am Gardasee
- Vorlage zur gemeinsamen Auswertung der Ergebnisse
So arbeitet die Lerngruppe
Teams von drei bis fünf Personen arbeiten an unterschiedlichen Uferstandorten. Sie dokumentieren ihre Beobachtungen, entnehmen vorsichtig Proben und vergleichen die Ergebnisse anschließend mit den anderen Gruppen.
Lernziele und Kompetenzen
Das Lernarrangement stärkt naturwissenschaftliches Arbeiten, Beobachtungs- und Bestimmungskompetenz, den Umgang mit Daten, Teamarbeit und das Verständnis ökologischer Zusammenhänge in einem See.
Lieferumfang
Digitales Aurelia Lernmodul als PDF mit 18 Seiten.
Ort der Durchführung: Uferregion des Gardasees; Vorbereitung und Auswertung in der Unterkunft oder an einem geeigneten Treffpunkt
Dauer: etwa 2 Stunden zuzüglich Vorbereitung und gemeinsamer Auswertung
Thema: Ökosystem See, Uferzonen, Wasserqualität, Bioindikatoren, Nahrungsketten und menschliche Einflüsse
Schulfächer: Biologie, Geografie, Naturwissenschaften und Umweltbildung
Sozialform: Kleingruppen oder Teams von drei bis fünf Personen
Materialbedarf: Schreibunterlage, Stifte, saubere transparente Gefäße, weißer Teller, Wasserthermometer, Vergleichswasser, Filtermaterial, geeignetes Testmaterial und Smartphone beziehungsweise Bestimmungshilfen
1. Vorbereitung: Das Modul wird gelesen, der Rätsel-Check bearbeitet und das Material für die Teams zusammengestellt.
2. Standorte: Die Gruppen untersuchen unterschiedliche Uferbereiche, damit die Ergebnisse später verglichen werden können.
3. Ufer und Lebensräume: Die Jugendlichen skizzieren Uferzonen und beschreiben Struktur und Vegetation.
4. Beobachtungen: Wetter, Standort, Temperatur, Sicht und weitere Gewässermerkmale werden dokumentiert.
5. Lebewesen: Pflanzen und kleine Wasserorganismen werden vorsichtig beobachtet, fotografiert und bestimmt.
6. Auswertung: Die Teams präsentieren ihre Ergebnisse und vergleichen die untersuchten Standorte.
Zielalter: ab 13 Jahren
Teilnehmende: Schulklassen und Jugendgruppen; Arbeit in Teams von drei bis fünf Personen
Begleitung: Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte und Gruppenleitungen
Einsatz: Klassenfahrten, Exkursionen, Projekttage und außerschulische BNE-Angebote am Gardasee
Bezug zu den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung: SDG 4 – Hochwertige Bildung, SDG 6 – Sauberes Wasser und Sanitäreinrichtungen, SDG 13 – Maßnahmen zum Klimaschutz und SDG 15 – Leben an Land.
