SDG KOMPASS WINTERSPORT macht unterschiedliche Perspektiven auf nachhaltigen Wintersport sichtbar. Die Lerngruppe arbeitet mit einer selbst gebauten Drehscheibe und diskutiert Fragen zu Teilhabe, Interaktion, Chancengleichheit, Ökonomie, Ökologie, Natur, Kulturerhaltung und Engagement.
Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Wintersport und regionale Angebote so geplant und gestaltet werden können, dass Menschen vor Ort, Sporttreibende, touristische Anbieter sowie Natur und Wildtiere berücksichtigt werden.
Das enthält das Lernmodul
- Lehrerfassung: Fakten zu Zielalter, Thema, Lernziel, Dauer, Fächern, Sozialform, Einsatz und Materialbedarf
- Hinweise zu Idee und Vorbereitung
- Schülerfassung: Bau- und Spielanleitung für die Kompass-Drehscheibe
- 24 Diskussionsfragen aus acht gesellschaftlichen, wirtschaftlichen, ökologischen und kulturellen Perspektiven
So arbeitet die Lerngruppe
Die Schüler:innen schneiden das Kreisdiagramm aus, befestigen es als drehbare Scheibe auf einer stabilen Unterlage und markieren die Nordposition. Reihum wird ein Themenfeld ausgewählt und gemeinsam mit den zugehörigen Fragen diskutiert.
Lernziele und Kompetenzen
Das Lernmodul fördert Perspektivwechsel, Argumentationsfähigkeit und die Reflexion über nachhaltige Freizeitgestaltung. Es verbindet naturwissenschaftliche, geografische, wirtschaftliche und gesellschaftliche Gesichtspunkte.
Lieferumfang
Zwei digitale PDF-Dateien:
Lehrerfassung mit 1 Seite und
Schülerfassung mit 2 Seiten. Beide Dateien stehen nach dem Kauf getrennt zum Download bereit.
Ort der Durchführung: überall, besonders passend bei Projekttagen oder Winter-Klassenfahrten in schneereichen Regionen
Dauer: ab 45 Minuten, abhängig von Gruppengröße und Diskussionstiefe
Thema: Wintersport, Nachhaltigkeit, Teilhabe, regionale Wertschöpfung und Schutz von Natur und Wildtieren
Schulfächer: Physik, Mathematik und Geografie
Sozialform: Gruppen bis etwa 25 Personen
Materialbedarf: zwei Pappen, Klebestift, Heftzwecke und Schere
Vorbereitung: Kreisdiagramm ausschneiden, auf eine passend zugeschnittene Pappe kleben und mit einer Heftzwecke drehbar auf einer quadratischen Pappe befestigen. Am oberen Rand wird Norden markiert.
Ablauf: Die Teilnehmenden drehen reihum die Scheibe. Das an der Nordmarkierung liegende Themenfeld bestimmt die nächste Frage. Die Gruppe sammelt Argumente, vergleicht Interessen und entwickelt gemeinsam begründete Antworten.
Auswertung: Die Ergebnisse können den Zielen für nachhaltige Entwicklung zugeordnet und auf konkrete Wintersportorte übertragen werden.
Zielalter: ab 14 Jahren
Lerngruppe: Schulklassen und Jugendgruppen bis etwa 25 Personen
Begleitung: Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte und Gruppenleitungen
Enthaltene Fassungen: Lehrerfassung zur Vorbereitung und Schülerfassung mit Drehscheibe und Fragen
Bezug zu den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung: Das Modul eröffnet insbesondere Bezüge zu SDG 4 – Hochwertige Bildung -, SDG 10 – Weniger Ungleichheiten -, SDG 12 – Nachhaltige Konsum- und Produktionsmuster -, SDG 13 – Maßnahmen zum Klimaschutz – und SDG 15 – Leben an Land.
